Proposta para o 6º. Ano: Clarice Lispector – “O mistério do coelho pensante”.
Prática: Produção de livros cenográficos, trabalhando capa, contra-capa (em aquarela) e duas páginas com trechos do livro (escritos a mão com letras clássicas) e pinturas em aquarela. Dimensão: 1,20 cm x 0,50 cm.
Material para cada livro: O livro citado, 2 folhas de isopor encapadas, 6 folhas de papel 40 quilos e guache para pintura. – por grupo de 5 alunos.
Total de livros: 4 livros por turma.
Em O mistério do coelho pensante, veremos como a narrativa constrói a idéia de que os coelhos pensam de uma outra maneira, mas não muito diferente da maneira de pensar dos seres humanos. O coelho Joãozinho compreende o mundo, tem idéias e descobre as coisas com o nariz. Franzindo e desfranzindo o narizinho, Joãozinho, o coelho pensante, cheirava idéias. A primeira idéia que cheirou foi uma maneira de fugir da gaiola de ferro. Escapava sempre que não tinha comida, mas, depois, tomou gosto pela liberdade e fugia para passear, descobrir o mundo e visitar a namorada e os filhotinhos. Na história que nos é contada, não se consegue entender como ele conseguia sair da gaiola, a narrativa não nos explica. Vamos, no desenrolar da história, elaborando hipótese de como ele escapava, até que chegamos a conclusão de que talvez se franzindo bem o nariz a gente consiga “cheirar” alguma idéia e imaginar algo sobre esse mistério.
Prática: Produção de livros cenográficos, trabalhando capa, contra-capa (em aquarela) e duas páginas com trechos do livro (escritos a mão com letras clássicas) e pinturas em aquarela. Dimensão: 1,20 cm x 0,50 cm.
Material para cada livro: O livro citado, 2 folhas de isopor encapadas, 6 folhas de papel 40 quilos e guache para pintura. – por grupo de 5 alunos.
Total de livros: 4 livros por turma.
Em O mistério do coelho pensante, veremos como a narrativa constrói a idéia de que os coelhos pensam de uma outra maneira, mas não muito diferente da maneira de pensar dos seres humanos. O coelho Joãozinho compreende o mundo, tem idéias e descobre as coisas com o nariz. Franzindo e desfranzindo o narizinho, Joãozinho, o coelho pensante, cheirava idéias. A primeira idéia que cheirou foi uma maneira de fugir da gaiola de ferro. Escapava sempre que não tinha comida, mas, depois, tomou gosto pela liberdade e fugia para passear, descobrir o mundo e visitar a namorada e os filhotinhos. Na história que nos é contada, não se consegue entender como ele conseguia sair da gaiola, a narrativa não nos explica. Vamos, no desenrolar da história, elaborando hipótese de como ele escapava, até que chegamos a conclusão de que talvez se franzindo bem o nariz a gente consiga “cheirar” alguma idéia e imaginar algo sobre esse mistério.
Proposta para o 7º. Ano – Walcyr Carrasco - “Estrelas Tortas”.
Prática: Base em caixas de papelão e técnica de silhueta. Nas faces das caixas, cada grupo se encarregará de um capítulo contado através de ilustrações (técnica de silhueta) e trechos do livro.
Material: 10 caixas de papelão grandes, 15 folhas de cartolina preta, 3 vidros de cola, revistas e resumo do capítulo escolhido do livro.
Obs: As caixas ficarão penduradas no teto.
Marcella é uma jovem bonita e esportiva. Sofre um acidente de automóvel, com a mãe ao volante. Torna-se paraplégica. Sua vida muda completamente. Seu cotidiano é cruel. Aprende a adaptar-se à perda de movimentos. Tudo parece difícil. Mas ela descobre novos amigos e encontra forças para reconstruir sua vida mostrando que, por pior que sejam os obstáculos, sempre é possível dar a volta por cima. Cada capítulo é narrado em primeira pessoa por alguém da família ou do círculo de amigos de Marcella, dando versões diferentes da tragédia e mostrando como se pode encontrar um novo caminho.
Proposta para o 8º. Ano. Tema: Mário Quintana.
Prática: Gravura (técnica de xilogravura) em emborrachado. Cada aluno pesquisará um poema de Mário Quintana e desenvolverá uma seqüência de 5 gravuras que ilustre o poema.
Material: Guache, 10 folhas de cartolina branca, 10 folhas de emborrachado, lápis e borracha.
Obs.: As gravuras ficarão expostas na horizontal como barras decorativas.
(listelos de parede)
Prática: Gravura (técnica de xilogravura) em emborrachado. Cada aluno pesquisará um poema de Mário Quintana e desenvolverá uma seqüência de 5 gravuras que ilustre o poema.
Material: Guache, 10 folhas de cartolina branca, 10 folhas de emborrachado, lápis e borracha.
Obs.: As gravuras ficarão expostas na horizontal como barras decorativas.
(listelos de parede)
Proposta para trabalhar com o 9º. Ano Tema: Cinema e Clarice Lispector.
Prática: Em estruturas de papel crepom (simulando filmes de câmera) e aquarelas inspiradas no filme “ A Hora da Estrela”, as pinturas serão em preto e tons de cinza baseadas nas cenas do filme.
Sinopse
Macabéa, uma imigrante nordestina semi-analfabeta, trabalha como datilógrafa numa pequena firma e vive numa pensão miserável. Conhece casualmente o também nordestino Olímpico, operário metalúrgico, e os dois começam um casto e desajeitado namoro. Mas Glória, esperta colega de trabalho de Macabéa, rouba-lhe o namorado, seguindo o conselho de uma cartomante. Macabéa faz uma consulta à mesma cartomante, Madame Carlota, e esta prevê seu encontro com um homem rico, bonito e carinhoso.
Prêmio de melhor atriz no Festival de Berlim para Marcélia Cartaxo. Baseado no romance de Clarice Lispector. Estréia da diretora Suzana Amaral.
Montagem:
Como todos os trabalhos estão direcionados à mostra, para aguçar a curiosidade dos visitantes, penso em uma das salas do bloco 2 para expor os trabalhos, cobrindo a porta com cartolina preta e a silhueta de fechadura no meio.
1º. Os trabalhos do 9º. Ano precisam estar presos no teto como uma cortina que dá acesso ao trabalho do 7º. Ano, que estarão pendurados em alturas diferentes.
2º. Os trabalhos do 8º. Ano com painéis em forma de biombo (dificultando a passagem para o trabalho do 6º. Ano, onde verão os livros cenográficos.
3º. Para criar um clima de penumbra, penso em revestir as lâmpadas da sala com papel celofane azul (cor fria).
Como todos os trabalhos estão direcionados à mostra, para aguçar a curiosidade dos visitantes, penso em uma das salas do bloco 2 para expor os trabalhos, cobrindo a porta com cartolina preta e a silhueta de fechadura no meio.
1º. Os trabalhos do 9º. Ano precisam estar presos no teto como uma cortina que dá acesso ao trabalho do 7º. Ano, que estarão pendurados em alturas diferentes.
2º. Os trabalhos do 8º. Ano com painéis em forma de biombo (dificultando a passagem para o trabalho do 6º. Ano, onde verão os livros cenográficos.
3º. Para criar um clima de penumbra, penso em revestir as lâmpadas da sala com papel celofane azul (cor fria).
